Descricipción del proyecto

El Proyecto de Educación Básica es impulsado y financiado por la USAID en el marco de la Estrategia de Cooperación para el Desarrollo del País 2020 – 2025 tiene como objetivo general fortalecer al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) para la mejora de la lectura y el aprendizaje socioemocional (SEL por sus siglas en inglés) de estudiantes desde Preprimario hasta tercer grado con un enfoque en la calidad, equidad e inclusión. El proyecto se implementará en 675 escuelas de seis Provincias dominicanas: Elías Piña, San Juan de la Maguana, Independencia, Bahoruco, Pedernales y Barahona.

El Proyecto de Educación Básica, financiado por USAID y de 5 años de duración, tiene como objetivo mejorar el acceso a una educación inclusiva, segura y de calidad para los niños y las niñas de la República Dominicana. El Proyecto se centra en la alfabetización oportuna y aprendizaje socioemocional desde Pre-Primario hasta el tercer grado y en las escuelas y comunidades de las provincias meridionales y la región fronteriza con Haití, caracterizadas por altos niveles de pobreza, disparidad socioeconómica y marginación, así como por un bajo rendimiento en lectura. El proyecto se implementará en las regionales educativas de Barahona – 01 San Juan – 02 y Bahoruco– 18.

• Título universitario en algunas de estas áreas a nivel de Maestría o Especialización en Estudios de Género, Educación Primaria, Psicología Educativa.
• Experiencia comprobada de al menos 5 años en la implementación y/o evaluación de programas o proyectos centrados en género, igualdad e inclusión social, preferiblemente en el sector educativo.
• Dominio de marcos conceptuales, herramientas analíticas y compromiso relacionadas con enfoque de género, diversidad e inclusión, así como experiencia en el uso de enfoques participativos y metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa.
• Conocimiento profundo de las dinámicas sociales, culturales y de género en la República Dominicana.
• Capacidad demostrada para trabajar con autonomía y de manera colaborativa en equipos multidisciplinarios, excelentes habilidades de comunicación y capacidad para establecer relaciones efectivas con diversos grupos de interés.
• Excelentes habilidades de organización y gestión del tiempo.
• Fluidez en español (oral y escrito). Se valorará conocimientos adicionales del idioma inglés.
• Disponibilidad para viajar a provincias del Proyecto (Barahona, Bahoruco y San Juan de la Maguana).

Responsabilidades

• Garantizar la Transversalidad de Género (TG) e inclusión en las estrategias y planes de intervención definidos por el proyecto, aportando elementos analíticos y las recomendaciones para la superación de las barreras que afectan la calidad de la educación y los aprendizajes.
• Diseñar investigación y evaluación de programas relacionados con género e inclusión, analizando datos y generando recomendaciones para mejorar las intervenciones e iniciativas existentes desde la perspectiva de equidad, género e inclusión.
• Colaborar con las diferentes partes interesadas, para diseñar y monitorear que los programas curriculares promuevan la igualdad, la equidad de género y la inclusión en el nivel de Preprimario y el primer ciclo de la educación primaria de las escuelas del proyecto, identificando áreas de desigualdad y exclusión.
• Representar al Proyecto en reuniones, eventos y mesas de trabajo relacionadas con la equidad, la igualdad de género y la inclusión en la educación inicial y primaria.
• Apoyar y acompañar en el seguimiento y evaluación de los programas y actividades implementadas, recopilando datos y evidencia para informar la toma de decisiones y ajustar estrategias según sea necesario.
• Conocer, analizar las dinámicas e interferencias vinculadas a las desigualdades de género, raza y diversidades que afectan los aprendizajes.
• Ofrecer asesoría, datos relevantes de la desigualdad de género e interseccionalidad que contribuyan a la definición de estrategias y metodologías en todas las intervenciones del proyecto fundamentadas en la igualdad de género, la inclusión social y el acceso equitativo.

• Compromiso con la igualdad y equidad de género y la inclusión social.
• Habilidades de liderazgo y gestión de proyectos.
• Capacidad para analizar datos y formular recomendaciones basadas en evidencia.
• Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita.
• Sensibilidad cultural y capacidad para trabajar en contextos diversos.
• Resolución de problemas y toma de decisiones efectivas.

• Contrato a tiempo completo por un periodo de 5 años.

• Enviar hoja de vida actualizada y evidencia documental de los requerimientos generales y específicos.
• Participar en entrevistas y evaluaciones que se requieran.
• Autorizar al INTEC a validar documentos y obtener referencias profesionales y personales que considere pertinente.

Somos una institución que promueve la igualdad de oportunidades entre nuestra gente, por eso basamos nuestra selección de personal exclusivamente en la capacidad y habilidades de los candidatos y las candidatas, sin hacer discriminación por etnia, género, nacionalidad, condiciones sociodemográficas, condiciones familiares, preferencias personales, entre otras.