Personal docente de siete regionales educativas del país se capacitan en Género e Inclusión
El Ministerio de Educación, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el Centro de Estudios de Género del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (CEG-INTEC) inauguraron el Diplomado “Género, Educación y Desarrollo” con los primeros tres grupos de un total de 14 que recibirán la capacitación.
El diplomado se impartirá entre los meses de enero y mayo y alcanzará a un total de 490 docentes de siete regionales educativas del país, entre las cuales se pueden citar las regionales 10 de Santo Domingo; 4 de San Cristóbal; 5 de San Pedro de Macorís; 2 de San Juan de la Maguana; 1 de Barahona; 8 de Santiago y 17 de Monte Plata.
El equipo docente está compuesto por profesores del CEG-INTEC, egresadas de la maestría de Género y Desarrollo de esa academia y por otros educadores del cuerpo profesoral del INTEC.
El programa de estudios busca contribuir con el manejo de la conceptualización general de género como categoría de análisis social, de los principales avances teóricos y su incidencia en la vida democrática, en el personal administrativo y docente del Ministerio de Educación propiciando la inclusión de los valores de igualdad y la no discriminación como elementos esenciales de una educación inclusiva. De igual forma, el diplomado procurará que los participantes se apropien de los principales argumentos científicos e históricos para la incorporación de la perspectiva de género en sus labores diarias administrativas o docentes, así como de herramientas metodológicas para lograrlo.
Consta de un total de cien horas de docencia y articula componentes teóricos y prácticos a fin de propiciar la comprensión de la categoría de género y su transversalización en la educación.
Los estudios de género han aportado a la construcción de una visión más completa y compleja de los fenómenos sociales desde las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales. Estas contribuciones se han hecho a través del análisis sistemático del conjunto de relaciones sociales que compone cada fenómeno. A partir de los años 70, una de las tendencias dentro de los estudios de género ha puesto su principal énfasis en la identificación del poder en las relaciones sociales y la forma en que su ejercicio condiciona la capacidad de accionar de hombres y mujeres.
El ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Currículo y bajo la responsabilidad de la Dirección de Educación en Género y Desarrollo tienen un alto nivel de compromiso como responsables de materializar las políticas públicas con perspectiva de género y derechos humanos en el ámbito educativo.